2018部编人教版历史九年级上册全册知识点复习提纲.doc

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部编版九上历史知识背诵手册 第一单元 古代亚非文明 【思维导图】 第第 1 1 课课 古代埃及古代埃及 【课程标准】【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.1.尼罗河与古埃及文明尼罗河与古埃及文明 11兴亡兴亡位于非洲东北角,尼罗河尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的 赠礼”。约从公元前 3500 年开始出现若干小国,公元前公元前 31003100 年年左右初步实现统 一;公元前 525 年,被波斯帝国波斯帝国吞并。 22版图版图经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利叙利 亚亚和小亚细亚小亚细亚交界处,以及幼发拉底河幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 33文明文明太太阳历阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字象形文字是世界上最早的文字 之一。 2.2.金字塔金字塔古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济社会经济发展的较高水平,是古埃及 人智慧的结晶。 3.3.法老的统治法老的统治 11统治统治 法老法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常 用王杖王杖责打大臣。 22危机危机随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔胡夫金字塔之后越修越小反映了 王权的衰落。 第第 2 2 课课 古代两河流域古代两河流域 【课程标准】【课程标准】通过汉谟拉比法典,初步了解古代两河流域文明。 1.1.古代两河流域文明古代两河流域文明 11范围范围“两河”指西亚的幼发拉底河幼发拉底河和底格底格里斯河里斯河,两河流域又称“美索不达 米亚”。 22建国建国约从公元前公元前 35003500 年起,产生了一些以城市城市为中心的小国。 33统一统一约公元前 2400 年,实现了初步统一。 2.2.古巴比伦王国古巴比伦王国 11统一统一公元前 18 ,第六代国王汉谟拉比汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区 的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家奴隶制国家。 22统治统治实行君主专制君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法 典。 33影响影响汉谟拉比汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.3.汉谟拉比法典汉谟拉比法典 11地位地位是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典成文法典。 22内容内容从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权拥有公民权的自由民、无公民权的自由民无公民权的自由民和 奴隶奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘战俘是奴隶的主要来 源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制家庭奴隶制是其一大特征。 33意义意义法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦了解古巴比伦社会。法典中的规定说明 商品经济商品经济在古巴比伦比较活跃。 44评价评价汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类 社会的法制传统法制传统源远流长。 第第 3 3 课课 古代印度古代印度 【课程标准】【课程标准】 通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。 1.1.古代印度河流域古代印度河流域文明文明 11兴起兴起最早出现于印度河流域印度河流域。 22建国建国公元前 1500 年左右,雅利安雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。 33鼎盛鼎盛孔雀王朝孔雀王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都华氏城华氏城是当时世界上 最繁华、人口最多的大城市之一。 2.2.森严的种姓制度森严的种姓制度 11建立建立雅利安雅利安人进入印度后,逐渐建立的严格的社会等级社会等级制度。 22主要内容主要内容 33特点特点各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业, 不同等级不同等级的人不得通婚。 3.3.释迦牟尼创立佛教释迦牟尼创立佛教 11创立创立公元前 6 ,乔达摩·悉达多乔达摩·悉达多创立。 22教义教义反对婆罗门婆罗门的特权。提出“众生平等”众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。 33发展发展信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。 44传播传播公元前 3 后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南 等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 单元总结单元总结 第二单元第二单元 古代欧洲文明古代欧洲文明 【思维导图】【思维导图】 第第 4 4 课课 希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国 【课程标准】【课程标准】 知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 1.1.希腊城邦希腊城邦 11范围范围包括希腊半岛希腊半岛主体、爱琴海诸岛等地区。 22特点特点海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易海外贸易的发展。 33文明文明产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明克里特文明和迈锡尼文明迈锡尼文明。此后进入 荷马时代荷马时代。 44兴起兴起公元前 8 ,希腊出现了城邦,斯巴达斯巴达是最大的城邦。 55居民居民分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。成年男性成年男性公民有参与 统治的权利,只有公民才能占有土地;参军打仗参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都 以公民为主体。 2.2.雅典的民主政治雅典的民主政治 11背景背景经过几次改革后,雅典建立了民主政体。公元前 5 中后期,伯里克伯里克 利利主政时期,雅典民主达到全盛,奴隶制政治奴隶制政治发展到高峰。 22表现表现雅典公职人员几乎都是从全体公民全体公民中抽签产生。代表各地的 10 个主席 团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生; 公民大会公民大会是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度津贴制度。 33局限局限占雅典人口绝大多数的外邦人外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 3.3.亚历山大帝国亚历山大帝国 11兴起兴起公元前 4 ,马其顿成为军事强国。 22东征东征公元前 334 年,马其顿国王亚历山大亚历山大率军东征,先后打败波斯帝国、埃 及,进入两河流域,最远到达印度河流域印度河流域。 33成果成果建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。 44局限性局限性亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东 方世界的无数财富。 55积极性积极性促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系经济联系和贸易往 来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化经济文化中心。 第第 5 5 课课 罗马城邦和罗马帝国罗马城邦和罗马帝国 【课程标准】【课程标准】知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。 1.1.罗马城邦罗马城邦 1建国公元前公元前 509509 年年,罗马建立共和国。 22统治统治国家统治的决策权掌握在元老院元老院手中,两个权力相等的执政官主持日常 政务,公民大会公民大会是是形式上的最高权力机关;设立两名保民官,有权否决执政官与 元老院提出的对平民不利的决议;颁布了十二铜表法十二铜表法。 3扩张公元前 3 初,罗马征服了整个意大利意大利半岛;随后战胜了迦太基,迦太基,控 制了西地中海地区;公元前公元前 2 2 成为整个地中海地区的霸主。 44危机危机公元前 73 年,斯巴达克,斯巴达克发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落。 2.2.罗马帝国罗马帝国 11政权更迭政权更迭公元前 49 年,凯撒凯撒控制元老院。公元前 31 年,屋大维屋大维成为最后的 胜利者,他首创“元首制”,掌握最高统治实权。 22建国建国公元前公元前 2727 年年,罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维屋大维采取了许多措施解 决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。 33扩张扩张2 ,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲,地中地中 海海成为罗马帝国的“内湖”。 3.3.罗马帝国衰亡罗马帝国衰亡 11原因原因 3 , 罗马帝国陷入长期的政治经济大危机; 日耳曼日耳曼人侵入罗马帝国。 22灭亡灭亡4 末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476476 年年,西罗马帝国在日耳曼 人的打击下灭亡。 第第 6 6 课课 希腊罗马古典文化希腊罗马古典文化 【课程标准】【课程标准】以建筑艺术、公历为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的 文明。 1.1.文学和雕塑文学和雕塑 11文学荷马史诗文学荷马史诗是了解早期希腊社会的主要文献。 22雕塑雕塑奥林匹亚神庙中的宙斯像宙斯像是世界古代七大奇迹之一。掷铁饼者掷铁饼者是希 腊雕塑艺术中的杰作。 2.2.建筑艺术建筑艺术 11希腊希腊体现在神庙神庙建筑,雅典的帕特农神庙帕特农神庙是典型代表。 22罗马罗马特点是石拱门、穹顶石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场罗马大竞技场、引水道工程、凯 旋门、方尖碑和万神庙万神庙等。 3.3.哲学和法学哲学和法学 11哲学哲学德谟克里特德谟克里特提出了“原子论”;苏格拉底苏格拉底指出求得知识的最好办法是有 系统的问和答,主张“人应该认识你自己”;亚里士多德亚里士多德创立了逻辑学等新的学 科。 22法学法学 十二铜表法十二铜表法是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源;万民法、经济法 以及众多的法律概念,构成了完整的罗马法学系统。 4.4.公历的缘起公历的缘起凯撒凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历儒略历”。儒略历后 来成为今天人们使用的公历的基础。4 ,罗马皇帝以此作为基督教历法。 单元总结单元总结 第三单元第三单元 封建时代的欧洲封建时代的欧洲 【思维导图】【思维导图】 第第 7 7 课课 基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国 【课程标准】【课程标准】了解基督教的兴起。以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废 墟上逐渐产生新的文明。 1.1.基督教的兴起基督教的兴起1 时,兴起于巴勒斯坦巴勒斯坦地区。传道
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