1、 川教版生命.生态.安全七年级下第12课走近心理辅导教学设计课题走近心理辅导单元第3单元学科生命.生态.安全年级7年级学习目标1. 认识心理辅导2. 心理辅导程序重点心理辅导的意义难点心理辅导的意义教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 在成长过程中，我们遇到的困惑和问题如果处理不当，就会影响正常学习和成长。善用心理辅导，许多心理困惑可以得到及时疏导，问题亦可望得到解决，这有益于我们保持健康的心理状态。通过视频明白心理健康的重要性。 设疑交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课 一.认识心理辅导学校心理辅导是学校教师运用心理学的相关知识
2、和技能，帮助同学们正确认识自己、认识与他人的关系，调整心态，适应环境，应对成长中的困惑与障碍，充分发挥个人潜能的活动。活动对“心理辅导”你了解些什么？谈谈你的看法。参考答案：学校心理辅导，是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识，自我接纳，自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。小资料心理辅导室我国高度重视中小学心理辅导室的建立。2015年国家教育部研究制定颁布的中小学心理辅导室建设指南明确指出，心理辅导室是心理健康教育教师开展个
3、别辅导和团体辅导，帮助学生疏导与解决学习、生活、自我意识、情绪调试、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题，排解心理困扰和防范心理障碍的专门场所，是学校开展心理健康教育工作的重要阵地。常见适用于学生的心理辅导方式包括接受学校团体心理辅导、书信咨询、电话咨询、网上咨询、当面咨询等。我们可以自主选择适合的辅导方式。心理辅导老师除了为来访同学保密、尊重来访同学的个人隐私，还会真诚、平等地与每一位来访同学进行沟通交流，帮助来访同学分析解决问题、消解困惑。小资料心理辅导的原则1.保密原则。老师会为接受辅导的学生保守秘密，包括不泄露与学生谈话的内容、不对外界公布学生的姓名、拒绝任何有关来访学生情况的调查、
4、尊重来访学生的合理要求等。2.自愿主动原则。心理辅导是一种助人自助的过程，“助人”只是手段，让学生“自助”才是目的。如果需要，学生应主动接受心理辅导，并努力认识问题和解决问题，尽可能地发挥自身的主观能动性。3.辅导中立原则。老师会尊重学生的选择，而不会以任何方式向来访的学生强行灌输某一价值准则，或强迫学生接受自己的观点和态度。活 动1.你所在的学校有心理辅导（咨询）室吗？如果有，它在_,老师是_,开放时间是_,你想对老师说_。如果没有，你对学校的建议是_。2.你接受过心理辅导吗？有什么感受？_专家指导何时需要接受心理辅导出现下列情况时可以寻求心理辅导。1.遭遇突如其来的意外事件（如家人去世、校
5、园暴力事件、车祸等）引发了心理创伤。2.学习、生活中遇到的各种问题（如人际交往不良、学习或考试焦虑等）带来长时间的烦恼。3.有成瘾行为、不良生活习惯和非健康行为（如过度饮酒、沉迷网络等）需要矫正。4.对自己目前的生活质量和状态不满意，并伴有较长时间的不良情绪体验。活 动联系实际，具体说说学习、生活中遇到的哪些心理困惑或问题应该接受心理辅导。参考答案：考试成绩不理想时，家长批评后觉得委屈，导致厌学情绪时，需要心理辅导；生活上不顺心，感觉一切与自己无关时，需要心理辅导。目前，很多学校设置了心理辅导（咨询）室，按功能分成不同的区域。不同的功能室有不同的辅导作用。小资料个别辅导室在这里，你可以预约辅导老师单独交流，尽情倾诉心中的烦恼。团体辅导室810人的小组，可以在这里就某些问题充分交流思想与看法，学习他人的长处，促进自己的成长。宣泄室当你感到愤怒、无助时，在这里，你可以一个人宣泄愤怒，也可以伤心的痛哭。放松室当你压力沉重，感到心情烦闷、焦虑时，在这里，你可以在辅导老师的引导下聆听音乐，释放压力，享受轻松。二心
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