1、车轮动平衡检测与校正宣城市信息工程学校程卫星2015.11.21教材分析0103教学过程02教学策略04教学反思C目录ONTENTS一、教材分析教学目标重点：故障现象分析与理论知识学习难点：正确掌握检测与校正操作方法以信息化教学手段，通过自主突破方法：探究，动手操作，理论与实践结合，到做教、学、做一体。返回二、教学策略学情分析：14级汽修1班，共38名学生，在前期的教学中，已经具备一定的专业知识，学生好奇心和求知欲强，热衷于动手操作。教法与学法：1、情景创设与任务引领结合2、微课学习、示范教学、自主探究与小组合作3、营造严谨、活泼的课堂气氛4、开展竞赛活动达到检测目的课时安排：2学时1、情景创
2、设与任务引领结合。返回2、微课学习、示范教学自主探究与小组合作返回3、营造严谨、活泼的课堂气氛返回4、开展竞赛活动返回三、教学过程播放安全生产视频提高安全意识播放视频创设情景引出任务返回问题1：什么是车轮动平衡？问题2：车轮动不平衡会造成什么影响？问题3：什么时候做动平衡？怎么做动平衡？提出问题下发工单“车轮动平衡检测与校正”操作工单一、作业安全作业前应根据5S项目要求，做好作业前的各项准备工作。二、车轮动平衡测试作业要求：能正确、安全地操作动平衡机，对车轮进行动平衡测试。1：清理、检测被测轮胎。检查轮胎花纹深度为：mm，轮胎标准气压为：（kgcm2）2：轮胎安装。3：选择正确测试方法。4：采
3、集、输入数据，并将数据填写在下面：轮辋边缘到测试机边缘的距离：，轮辋的高度为：，轮胎断面宽度为：。5：不平衡质量读取，车轮内侧不平衡质量（g）_外侧不平衡质量（g）_6：车轮平衡的调整，车轮内侧平衡配重质量（g)_外侧平衡配重质量（g）_7：动平衡复查。轮内侧不平衡质量（g）车轮外侧不平衡质量（g）8：测试结束。1、关闭电源；2、卸下车轮；3、工具归位；4、清洁场地分析问题通过观看视频讲授知识点解决问题微课学习讲解示范板书设计：检测与校正操作步骤返回返回组织竞赛-评分标准组织竞赛竞赛方法与目的方法：小组推荐、自荐、抽点目的：检验不同层次学生掌握情况以赛促学，激发潜能。课堂小结课后作业小结：一是安全意识、制度的落实情况良好；二是基本上按照流程完成操作；三是本次课的预期目标基本达到。作业完成本次课的实训报告填写；预习下节课的内容返回四、教学反思充分运用信息化教学手段；做到了理实一体，学做一体；实现了教学过程与生产过程对接。自觉性较弱，注意力不集中，细心不够，部分学生操作误差较大。加强素质与素养教育，更加合理的规范组织，充分结合行业要求，使教学内容与生产过程更加紧密结合，培养出合格行业工作者。谢谢各位专家！请给予批评指正15305631057765225606QQ.com
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