1、 课 题 练习十九 设 计 者 教学目标 使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同一 个问题，感受数学在日常生活中的作用。 教学重点 学生能够使用学过的数学知识解决生活中的实际问题。 教学用具 口算卡片 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 导入 新课 新课 研究 学以 致用 一、口算（抢答） 1、6+5 6+7 8+6 9+3 8+8 9+8 6+8 7+4 9+4 8+5 8+7 7+9 2、练习十九第 5 题，学生独立完成。在书上写 得数，教师巡视，并订正。 二、创设情境 1、练习十九的第 3 题 先出示转盘，让学生弄清题意，转动转盘，知 道用中心
2、的数依次去加外面的每一个数。然后 让同座相互说，在让四人小组进行接力赛，看 哪组算的又对又快。 2、练习十九的第 4 题 用课件出示贝壳图。让学生讲图意，问：一共 有多少个贝壳？ 3、练习十九的第 8 题 出示螃蟹图，你们知道图上画的是什么？指名 说一说图的意思？ 指名板书，其余同学在书上完成。集体订正。 三、用数学（练习十九的第 6 题） 采用送信的方式，以第 6 题为主，另加一些得 数是 12、13、14、15 的算式。在加几个得数不 是 12、13、14、15 的算式。使学生明白不是所 有的算式都有一个“朋友” ，有的有几个，有的 一个也没有。 教学过程 教学活动 二次备课 布置 作业 四、小结本节课的学习情况。 五、作业：练习十九的第 7 题，在书上完成， 集体订正。 板 书 设 计 练习十九 图片 学生板演 学生板演 教 学 反 思
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