1、 逐步完善的 交通运输网 教学设计 唐 山市 税东中 学 刘静 教学设计指导思想 ： 本课的教学设计紧紧围绕 着 “ 以学生发展为本 ， 让学生参 与教学 ” 这一核心理念展开， 体现 了 “ 学习对生活有用 的地理 ”、 “ 学习对终生发展 有用 的地理 ” 、 “ 改 变地理学习方式 ” 等基本理 念， 力争积极培 养学生运 用所学知识进行知识 迁移 ， 解决实际问 题的能力，倡导理论 联系 实际，学以致用的作 风， 努力营造人人平等、 相互 尊重的和谐的 教学氛围， 敦促师生互动 ， 共同学习， 团结合作， 积极探究， 培养学生的合 作精神和习惯， 为学生的终生学习和 发展 奠定理论和实
2、践基础 。 课标要求对本节要求 ： 比较不同交通运输 方式的 特点； 运用地图说出 我国 交通运输网络的大致 分布 格 局。 本课时的要求： 运 用地 图说出我国交通运输 网络 的大致分布格局。 依据课标要求制定如 下教 学目标： 1、 通过案例理解交 通运输 对经济建设的积极意 义。 2、能够运用地图说 出我国 交通运输网络的大致 分布 格局。 3、 运用中国铁路干 线分布 图和列车时刻表， 通过 小 组间合作交流， 了解铁 路 线的命名 方法，学会使用列车 时刻 表。 4、 教学流程 活动设计 设计意图 教师活动 学生活动 图话交通 导入： 找不同游戏引 入我 国西南地区 五岭县交通变化促
3、进 经济 发展 的事例。 引入新课。 出示青藏铁路图及 相关 资料 承转： 随着我国 经济的持 续发展， 对交 通运输的要也越来越 高， 下面我们就来 了解一下我国四通八 达的 交通运输网。 话题三： 我国交通运输网 的地区分布特 点。 出示我国交通运输网 图 师生点评。 1、读图对比。分析交 通变化对经济的影响 。 2、根据图文资料分 析 交通运输促进西藏经 济的发展。 总结交通运输是经 济发展的先行官。 读图分析我国交通 运输网的地区分布特 点。 激发学生学习兴 趣。引导学生进入 学习状态并引入新 课。 通过案例体会交 通运输是经济发展 的先行官。 培养学生读图能 力。 培养发现问题 的能
4、力。 注重知识间的联 系，提高分析问题 的能力。 教学目 标及设计理念 教 教 学 学 目 目 标 标 出示结论：东部密集 ，西 部稀疏。 图行天下 承转： 在各种交 通运输线 中， 纵横交错 的铁路线构成全国交 通运 输网的骨架。 铁 路 运 输 也 成 了 我 国 最 重 要 的 运 输 方 式。 随着社会经济的发展， 人 们的生活 条件越来越好， 最近我们 唐山市也入选 了中国优秀旅游城市， 外 出旅游已经成 为 了 一 种 时 尚 。 现 在 我 们 就 选 择 铁 路 运 输 这 种 交 通 方 式 来 为 制 定 一 下 我 们 的旅游计划， 创 造另一种 时尚： 图行天 下。 1
5、、出示我国铁路干 线分布 图。 欢迎同学们进入旅游 计划 自选超市。 3 、 创设汇报氛围。 评选最 佳合作小组。 4 、 根 据 板 书 内 容 ， 设 置 游 戏 “合并 同类项” 。 5、根据学生书写情 况点评 。 7、交流拓展。 出示中长期铁路规 划图 1、分组：3 人一组 2、每组任选一条旅 游 计划。 3、分组完成任务 4、汇报交流。 5、学生板书铁路名 称 及列车车次。 6、将命名规律相同 的 铁路线归为一类。 总 结命名规律。 7、 列车车次命名规 律。 8、根据刚才交流的 铁 路线，归纳总结南北 向、 东西向铁路线。 并 用不同颜色在空白图 中描绘。 尊重学生主体， 提出学习
6、任务。 分工细致，分组 讨论、共同探究， 培养学生合作意 识。 尊重学生个 体 差 异, 分 层 教 学, 增 强 学 生 自 主 学 习 能 力 的 同 时 提 高 学 生 整 理 分 析 地 理 信 息 能 力 和 得 出 结 论 的能力。 体 会 随 着 经 济 的 发 展 ， 交 通 运 输 网 的 逐步完善。 图上游戏 承 转 ： 刚 才 我 们 从 图 中 读 取 了 很 多 信 息， 掌握了好多 知识， 下 面我们就来轻 松一下，开始我们的 图中 游戏。 出示游戏软件，讲 明游 戏规则。 为优胜者发奖。 自愿参加 激发学习兴趣，寓 教于乐。 图中收获 （途中 收获） 理 一 理 小结本课内容 完成板书内容 既可以检测本节 课知识的掌握程 度，又可以培养学 生归纳整理知识的 能力，渗透学习方 法。 既关注学习结 果，又关注学习过 程以及情感、 态度、 行为的变化。 评 一 评 出示“自我评价”表 格 完成 “自我评价” 表 格 板书设 计： 三横五 纵 作用 交通运输 网络分布 方式 最重要 的运 输方 式 7C ，最大最全的中小学 教育资源网站，教学 资料详细分类下载！ 我 国 主 要 铁 路 干 线
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