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未来版品社四上《怎样面对困难》教学设计.doc

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1、陕西省小 学品德 课 程课例参 评 “高效 课堂”品社教学 怎 样面对 困 难 教 学 设计 太白县 黄凤山小学 李 玲 联 系电话 : 13992770395 怎样 面对困难教学设 计 【教材分析】 怎样面 对困难 是未来版 品德与 社会四 年级上 册 第二单元 的第二 个 主题。 本课 联系生 活实际和 课文中 的 例子, 让学 生 明白面对 困难前 进 和退缩的 不同结 果, 使学生树 立 “困难 面 前不低头 ” 的信心。 【 教学目标 】 知 识技能: 联 系 生活实际, 明白面 对 困难前进 和退缩 的 不同结果 , 树立“困 难面前 不 低头”的 信心。 过 程与方法: 引导学生

2、 进行讨 论 和交流。 情感态 度价值观: 教育学生 正确面 对 困难,勇 于克服 困 难。 【设计理念】 怎样面 对困难 是一篇有 关人生态 度话题的 课文。 对 这篇课文 的教学, 我确定 “抓 住一个 重点, 落实 一个思 想, 贯穿一 条 线索” 的教 学构想 。 一个重点 就是让 学生树立 “ 困难面 前不低头” 的 信心; 一条 线索是 让学生知 道只要 我 们有勇气 和信心, 就一定会 战胜 困难来贯 穿全文 ; 一种情感 ,就是 让 学生明白 困难并 不 可怕。 为 了 实 现 教 学 目 标 我 设 计 了 以 下 教 学 环 节 : 通 过 做 游 戏 导 出 困 难 话

3、题, 让学生 知道生 活和学习 中处处 都 会有困难。 同时我 让学生说 出自 己在学习 和生活 中 遇 到了哪 些困难 ? 第二环节 中, 我 让学 生阅读冯 瑶 和李子萌 的故事 , 并 让学生说 说读了 这 个故事学 到了什 么 ?这个环 节 的目的是 让学生 明 白困难并 不可怕 。 第 三个环节 主要引 导 学生明白 在 生 活 和 学 习 中 遇 到 困 难 是 怎 么 做 的 ? 这 是 本 节 课 的 重 点 之 一 。 教 学 时, 让学生 在自主 学习的基 础上, 小 组讨论、 交 流得出 结论。 使学 生树立 “困难 面前不 低头” 的信 心。 最 后是情感 升华。 引

4、导学生在 学习 课文的基 础上结 合 自己的切 身感受 , 树 立起战胜 困难的 勇 气。 再用 真 心英雄 的歌曲 激 发情感, 强化学 生 战胜困难 的信心 。 【 教学重点、难点 】 培养 学生树 立 “困难面 前不低 头 ” 的信心 。 让学 生 从学习中 受到 启发。 【 教学准备 】 教师 :课件 、 自制卡片 。 学生: 了 解名人 克 服困难的 故事。 【 教学方法 】 引导 、合作 交 流相结合 【 教学流程 】 活动一 :情境导入,引出 话题。 1 做游戏 , 导出课题 “困难 ” 。 2 同学们, 你 们在生活 和学习 中 遇到过哪 些困难 ? 学生把自 己 在生活和 学

5、习中 遇 到的困难 写在卡 片 上。 3 引出话 题 :怎样面 对困难 ? 活动二 :自主探究,合作 交流。 1 、阅读课 文 27、28 页,讨论 :对 冯瑶和李 子萌的 做 法,你自 己有什么 看法? 2 、 列举生活中 的实 例, 讨论: 面对困 难, 不同的 态度会 导致什 么样的不 同结果 ? 活动三 :情感体验,明理 导行。 小组 交流: 在 生活和学 习中, 谁 都会遇到 困难。 你 遇到困难 会怎 样做?把 自己解 决 困难的方 法写在 卡 片上。 活动四 :总结升华,拓展 延伸。 1 、 播放 真心 英 雄 2 、课外作业 :收集 有关克服 困难的 名 言警句 板书设 计: (贴纸 :把自己 解决困难的方法贴 在树上) 7C ,最大最全的中小学 教育资源网站,教学 资料详细分类下载!

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