家居陈设设计与实训课件.ppt

1、,家居陈设设计与实训课件,1,课程设置,教学内容,教学组织与实施,教学设计,特色与创新,课程改进,2,3,4,5,6,1课程设置教学内容教学组织与实施教学设计特色与创新课程改进2,课程设置,1,课程定位课程目标课程设计,课程设置1课程定位,装饰艺术设计专业的培养目标：以现代美学和室内空间装饰艺术为基础，以融合运用先进设计理念与特色装饰工艺技法为目的，能在室内家居装饰行业领域从事一线设计、管理、服务的高素质技能型人才。,课程设置,课程背景,课程定位,城市美化设计系装饰设计专业目标定位服务百姓居住环境 美化城市生活,家居陈设设计与实训是武汉城市职业学院城市美化设计系装饰艺术专业的核心课程。,装饰艺

2、术设计专业的培养目标：,具备室内空间装饰艺术及配套设计的方案设计能力；具备应用先进设计技术进行图纸绘制等设计表达能力；具备特色装饰工艺品设计、制作并运用的能力。,1,2,3,课程设置,课程背景,具备室内空间装饰艺术及配套设计的方案设计能力；123课程设置,课程设置,课程背景,市场发展需求,房地产市场,房地产市场,家庭装饰市场,家庭装饰市场,课程设置课程背景 课程定位市场发房地产市场 房地产市场 家庭,课程设置,课程背景,房地产市场,房地产商推向市场的居室实行“精装修”模式,现行“精装修”局限性突出,多房一面 少有个性,改变方式与手段,陈设创意艺术化,陈设制作个性化,课程设置课程背景 课程定位房

3、地产市场 房地产商推向市,课程设置,课程背景,家庭装饰市场,装饰艺术市场崇尚“轻装修、重装饰”设计理念,装修（硬装施工）、装饰（软装陈设）对比,课程设置课程背景 课程定位家庭装饰市场装饰艺术市场崇尚“轻装,课程设置,课程背景,房地产市场,家庭装饰市场,家居陈设重要性（对室内空间的二度设计与创意）,新兴职业岗位：陈设艺术设计师（“设计生活化、生活艺术化”的实施者）,课程设置课程背景 课程定位房地产市场 家庭装饰市场家居陈设重,课程发展过程,课程设置,课程背景,学生就业需要市场发展变化,课程发展过程课程设置课程背景 课程定位时间专业课程名称职业岗,课程设置,课程性质,陶艺设计与制作（软陶）,民间装

4、饰艺术（布艺、纸艺）,陶艺设计与制作（硬陶）,家居陈设设计与实训,装饰材料运用与设计,装饰艺术模块化教学“生活空间设计课程模块”课程时段为第二学年下学期本课程属于装饰艺术设计专业的专业核心技能课程，属于综合实践运用类型,课程设置课程性质 课程定位陶艺设计与制作（软陶）民间装饰艺术,课程设置,课程性质,装饰画设计、壁画设计、陶艺设计与应用（软、硬陶）、民间装饰艺术（布艺、纸艺）、装饰材料运用与设计,市场营销、企业体验见习、艺术采风、毕业综合实践、顶岗实习,课程设置课程性质 课程定位装饰画设计、壁画设计、陶艺设计与应,根据室内装饰企业、工艺品企业岗位（群）典型工作任务和职业能力及素质要求为依据，按

5、照专业培养目标，确定本课程目标。,课程目标,课程设置,课程目标,根据室内装饰企业、工艺品企业岗位（群）典型工作任务和,岗位知识目标,岗位能力目标,职业素质目标,掌握家居陈设设计概念和基础知识；熟悉了解各种风格类型陈设的特征和设计要点；熟悉了解部分陈设品的加工方法；掌握家居陈设设计行业法规、标准、工作流程.,课程设置,岗位知识目标岗位能力目标职业素质目标掌握家居陈设设计概念和基,岗位知识目标,岗位能力目标,职业素质目标,具备较好的空间装饰创意能力，有一定的配套设计能力；具有较强的室内陈设综合设计能力和实践能力，能独立完成中小型家居室内空间陈设设计；具有熟练效果图制作能力，能熟练运用快速手绘能力；

6、具有部分陈设品装饰工艺的制作和运用能力。,课程设置,岗位知识目标岗位能力目标职业素质目标具备较好的空间装饰创意能,岗位知识目标,岗位能力目标,职业素质目标,具有良好的职业道德和行为规范素质；具有较好的创新意识、艺术修养和人文精神；能够适应岗位职业要求，服从组织管理；具有团队合作能力；具有自主学习以及可持续发展的能力。,课程设置,岗位知识目标岗位能力目标职业素质目标具有良好的职业道德和行为,开放性：,课程设置,课程设计,本课程的设计是主要针对人才培养目标中“具备室内空间装饰艺术及配套设计的方案设计能力”+“具备特色装饰工艺品运用的能力”进行能力提高。,教学形式的开放性,教师是学习活动的组织者、引导者与合作者,学习评价的开放性,注重任务过程中的表现,开放性：课程设置课程设计本课程的设计是主要针对人才培养目标中,针对家居装饰市场需求、助理陈设艺术设计师、陈设艺术设计师的职业岗位能力要求进行课程设计，充分体现职业性。,职业性,助 理 陈 设 艺 术 设 计 师,课程设置,课程设计,针对家居装饰市场需求、助理陈设艺术设计师、陈设艺术设计师的职,课程设置,课程设计,陈 设 艺 术 设 计 师,职业