1、23.鸟的天堂 语文统编版 五年级上 课文解读课文解读 作者是在什么时间去的作者是在什么时间去的“鸟的天堂鸟的天堂”？看到了怎？看到了怎样的景象？样的景象？我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。我们走过一段石子路，很快就到了河边。在我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。河边大树下，我们发现了几只小船。时间时间 傍晚很清凉。傍晚很清凉。“一段灿烂的一段灿烂的红霞红霞”，使环境更加优美。，使环境更加优美。我们感受到了傍晚景色的优我们感受到了傍晚景色的优美，又了解
2、到美，又了解到作者第一次作者第一次去去“鸟的天堂鸟的天堂”的时间。的时间。我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。地点地点 河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。划，那声音就像一支乐曲。比喻句。作者将划水声比作一支乐曲，衬托了河面的平静，也烘托了“我们”心情的愉快。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶
3、伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。树，看不出主干在什么地方。“我们”发现了榕树。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。起初周围是静寂的。作者为什么会发出如此的感叹？那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。树：大 茂盛 奇特美丽 一簇簇树叶伸到水面上。为下文描写“鸟的天堂”埋下伏笔，也点出成”鸟的天堂“的重要原因农民自觉保护鸟类。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向
4、河中心移去。在河边大树下，我们发现了几只小船。第二次经过”鸟的天堂“的原因 只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。后一个没加引号的鸟的天堂是作者亲眼看到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿在那里生活的十分自由、幸福，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。因为“鸟的天堂”环境舒适，鸟儿们在这里生活的自由自在，幸福快乐，的确是鸟栖息的好地方，所以作者由衷地赞叹。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见
5、过不少榕树，这样大的还是第一次看见。是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。朋友们在争论到底有几株榕树朋友们在争论到底有几株榕树 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。远处看，就像一株大树卧在水面上。这两个“真”各是什么意思？你体会到什么？榕榕 树树 榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给榕
6、树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！说明树叶之多，树叶很茂盛。只是一片普通的绿叶，作者却从中看到了颤动的生命。从中你体会只是一片普通的绿叶，作者却从中看到了颤动的生命。从中你体会到了什么？到了什么？只是一片普通的绿叶，作者却只是一片普通的绿叶，作者却从中看到了颤动的生命。从中从中看到了颤动的生命。从中你体会到了什么？你体会到了什么？体会到大榕树充满活力的蓬体会到大榕树充满活力的蓬勃生机，也体会到了作者对大榕勃生机，也体会到了作者对大榕树的喜爱和赞美之情。树的喜爱和赞美之情。船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。农民
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