1、活动一 分析班级健康数据第二单元 挖掘数据的价值学习活动导览明确数据分析目标01分析数据03得出研究结果05准备数据02制作图标04一、明确数据分析目标 数据分析：是指用适当的分析方法与工具，对数据进行分类整理，提取与发现其中有价值的信息，形成结论的过程。数据分析的第一步是分析需求，明确分析目标。Ps：可以根据班级学生的BMI指数数据(第一单元活动二完成的班级健康数据表)，对全班学生BMI指数得分的分值分布情况进行研究。研究目标需要的数据了解本班学生BMI指数得分的分值分布情况班级BMI指数得分的各个分值(60、80和100)及其人数表2-1-1 确定研究目标和需要的数据说说做做利用班级学生的
2、BMI指数表，还可以开展哪些数据分析？以小组为单位，尝试针对班级学生BMI指数表确定本组的数据分析目标。无处不在的数据分析通过收集拥有理想体重的同龄人的运动和饮食生活等方面的数据，效仿他们的健康生活方式。结合自己的性别、年龄、身高等其他数据，推 断 出 理 想 的 健 康 体 重，并 将 其设定为目标值。通 过 长 期 测 量 体 重，得 到 体 重 随 时间变化的观测数据，并将过去的饮食习惯和锻炼等行为与体重的变化联系起来，从而预测未来的体重发展趋势，审视自己的生活习惯二、准备数据 目标明确后，即可据此采集数据，并对数据进行加工使其符合数据分析的需要。图2-1-2 班级健康数据表三、分析数据
3、 数据分析是指用适当的统计分析方法对收集来的数据进行分类整理，从而找出数据之间的联系，提取其中有用的信息，帮助人们形成结论。在本活动中，了解本班学生BMI指数得分的分值分布情况，需要分类整理出班级健康数据表中BMI指数得分各分值所对应的学生的人数，即制作出本班学生 BMI指数得分分布表，如图 2-1-3 所示。而这可以通过电子表格软件提供的“分类汇总”功能来实现。图2-1-3 BMI指数得分分布表说说做做如 果 手 工 完 成 如 图2-1-所 示 的 B M I 指数 得 分 分 布 表，你会如何展开工作？分类汇总 就是按照某一列进行分类，再根据某些列的取值进行统计，如分类计数、分类求和、分
4、类求平均值。图2-1-4 分类汇总图2-1-5”分类汇总“结果图2-1-6分级显示汇总结果四、制作图表1.选择恰当的图表将数据分析的结果用恰当的图表显示出来，可以直观、清晰地表达信息。图表的类型有很多，如饼图、折线图、柱形图等。不同类型的图表适合表达不同类型的信息。图2-1-8 电子软件的“插入”表格窗口常见的图表类型 饼图饼图(也叫扇形图)是以一个圆的面积表示整体，以扇形面积表示各部分占整体百分数的图，表达了部分占总体的比率。其特点是可以比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系。第一季度59%第二季度23%第三季度10%第四季度8%销售额常见的图表类型 折线图折线图折线图(也叫曲
5、线图)是以折线的上升或下降来表示统计项目的数据增减变化的图。其特点是能够显示数据大小的变化趋势，反映事物的变化情况。0123456789第一季度第二季度第三季度第四季度销售额常见的图表类型 柱状图用一个单位长度(如1厘米、1亿人)表示一定的数据大小，各统计项目用柱形表示，其长短与其数据大小成比例，并按一定顺序排列起来，这样的图称为柱形图或条形图。其特点是可以清楚地表明各个项目的数据大小。0123456789第一季度第二季度第三季度第四季度销售额四、制作图表2.绘制并修饰图表（1)绘制图表在电子表格软件中，选中数据区域，再利用图表工具，选择合适的图表类型，插入图表，如二维饼图。（2）美化图表通过增加图表标题和数字标签，调整标题、图例和数字标签等字体、字号、颜色和位置定位等，调整饼图各部分的颜色，使其更美观、清晰。图2-1-15 插入二维饼图下节课见！
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