1、1人教版道德与法治三年级下册第一单元人教版道德与法治三年级下册第一单元我和我的同伴我和我的同伴大单元大单元3 3 我很诚实我很诚实（计划计划二课时二课时）（第二课时第二课时）（让诚实伴随我成长让诚实伴随我成长）教学设计教学设计20222022 课标课标 学校：学校：dxyc2360dxyc2360指导教师：张元方指导教师：张元方一、教学思路说明一、教学思路说明二、教学目标二、教学目标三、教学内容分析三、教学内容分析四、教学重点四、教学重点五、教学难点五、教学难点六、学情分析六、学情分析七、教学准备七、教学准备八、学习活动设计八、学习活动设计九、教学评一体化设计九、教学评一体化设计十、作业设计十
2、、作业设计十一、教学反思与改进十一、教学反思与改进2一、教学思路说明一、教学思路说明第一单元 我和我的同伴是人教版道德与法治三年级下册的教学内容，旨在通过一系列主题活动，帮助学生认识自我、理解他人，并培养良好的道德品质和社会责任感。本课时3 我很诚实的第二课时让诚实伴随我成长将进一步深化学生对诚实品质的理解，鼓励他们在日常生活中践行诚实，形成良好的道德习惯。以下是从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面的教学目标及相应的教学思路说明。（一）政治认同目标：通过本课时的学习，学生能够理解诚实不仅是个人品质，也是社会和谐与稳定的基础，增强对社会主义核心价值观中诚信价值观的认同感。教
3、学思路：以社会热点事件或历史故事为切入点，引导学生分析诚实行为对社会的影响，理解诚实是社会稳定的基石。通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在交流中深化对诚实价值的认识，增强对社会主义核心价值观的认同感。（二）道德修养目标：学生能够认识到诚实的重要性，培养诚实守信的道德品质，并在日常生活中做到言行一致。教学思路：通过讲述诚实故事、分享个人经历等方式，激发学生对诚实的情感共鸣。组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验诚实与说谎的不同后果，从而自觉树立诚实意识。鼓励学生制定个人诚实行动计划，将诚实品质内化为个人修养。（三）法治观念目标：学生能够了解诚实守法的重要性，认识到不诚实行为可能触犯法律，增强
4、法治意识。教学思路：结合法律案例，讲解诚实守法与违法行为的界限，让学生明白诚实不仅是道德要求，也是法律义务。通过小组讨论、案例分析等活动，引导学生思考诚实行为与法律的关系，增强法治观念。（四）健全人格目标：学生能够形成积极向上的心理素质，勇于面对自己的错误，培养自律3和责任感。教学思路：通过心理剧、角色扮演等活动，让学生在模拟情境中体验诚实面对错误的过程，学会勇于承认错误并改正。开展心理健康教育，引导学生正确认识挫折和失败，培养坚韧不拔、积极向上的心理素质。（五）责任意识目标：学生能够认识到诚实对自己、他人和社会的影响，增强对个人行为后果的责任感。教学思路：通过小组讨论、案例分析等活动，让学生
5、明确诚实行为对个人信誉、人际关系和社会秩序的重要性。鼓励学生制定并执行个人诚实行动计划，将诚实责任内化于心、外化于行。开展社区服务、志愿服务等活动，让学生在实践中体验诚实行为的社会价值，增强社会责任感。在教学过程中，将综合运用故事讲述、角色扮演、小组讨论、案例分析等多种教学方法与策略，充分利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强教学的直观性和生动性。注重过程性评价与终结性评价相结合，通过观察、记录、访谈等多种方式收集学生的学习表现，及时反馈并调整教学策略，确保教学目标的达成。本课时的教学特色在于注重情感体验与实践操作相结合，让学生在参与中感悟诚实的价值，培养诚实守信的良好品质。二、教学目标二、
6、教学目标（一）政治认同：通过第二课时的学习，学生能够进一步理解诚实行为对于维护社会和谐与稳定的重要性，从而增强对社会主义核心价值观的认同感，初步树立对诚实品质的崇敬和追求。（二）道德修养：本课时旨在培养学生的诚实品质，使学生认识到诚实是人际交往中的基本准则，学会在日常生活中做到言行一致，不撒谎、不欺骗，勇于承认错误并改正，从而形成良好的道德习惯。（三）法治观念：通过实例分析，让学生理解诚实不仅是个人品德的要求，也是法律对公民行为的基本规范。认识到不诚实行为可能触犯法律，增强法治意识，懂得用法律武器维护自己的诚信形象。（四）健全人格：本课时鼓励学生面对自己的错误和过失时，能够勇于承担，不逃避、不推卸责任，从而培养学生的责任感和担当精神。通过诚实行为的培养，4帮助学生形成积极向上的心理素质，提高情绪管理能力。（五）责任意识：通过诚实行为的学习和实践，学生能够认识到自己对个人品德建设的责任，以及诚实行为对他人和社会的影响。在团队合作和社会实践中，学生能够积极履行自己的责任，为构建诚信社会贡献力量。三、教学内容分析三、教学内容分析本课时我很诚实的第二部分“让诚实伴随我成长”是三年级下册第一单元
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