收藏 分享(赏)

人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元 (9生活离不开规则 )(计划二课时)(第一课时)( 生活处处有规则) 教学设计[2022课标].pdf

上传人:qc651291 文档编号:3738658 上传时间:2024-11-29 格式:PDF 页数:36 大小:386.18KB 级别:精品资源 价格:300.00积分(10积分=1元)
下载 客服 下载 相关
人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元 (9生活离不开规则 )(计划二课时)(第一课时)( 生活处处有规则) 教学设计[2022课标].pdf_第1页
第1页 / 共36页
人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元 (9生活离不开规则 )(计划二课时)(第一课时)( 生活处处有规则) 教学设计[2022课标].pdf_第2页
第2页 / 共36页
点击查看更多>>
资源描述

1、1人教版道德与法治三年级下册第三单元人教版道德与法治三年级下册第三单元我们的公共生活我们的公共生活 大单元大单元(9 9 生活离不开规生活离不开规则则)(计划二课时计划二课时)(第一课时第一课时)(生活生活处处有规则)处处有规则)教学设计教学设计20222022 课标课标 学校:学校:dxyc2360dxyc2360指导教师:张元方指导教师:张元方一、教学思路说明一、教学思路说明二、教学目标二、教学目标三、教学内容分析三、教学内容分析四、教学重点四、教学重点五、教学难点五、教学难点六、学情分析六、学情分析七、教学准备七、教学准备八、学习活动设计八、学习活动设计九、教学评一体化设计九、教学评一体

2、化设计十、作业设计十、作业设计十一、教学反思与改进十一、教学反思与改进2一、教学思路说明一、教学思路说明(一)教学目标政治认同目标:通过本课时的学习,学生能够认识到规则在公共生活中的重要性,理解遵守规则是维护社会秩序、促进国家和谐发展的基础,初步树立对规则的尊重和认同感。具体表现:学生能够举例说明规则在生活中的作用,认识到自己是社会的一员,应当自觉遵守社会规则,为构建和谐社会贡献自己的力量。道德修养目标:引导学生认识到遵守规则是文明行为的表现,培养学生在日常生活中自觉遵守规则的习惯,形成良好的道德品质。具体表现:学生能够自觉排队、不闯红灯、不随地扔垃圾等,展现出良好的公共道德风貌。法治观念目标

3、:通过具体案例的分析,让学生了解规则与法律的紧密联系,初步树立法治意识,认识到破坏规则可能带来的法律后果。具体表现:学生能够理解法律对公共生活的规范作用,知道违法行为会受到法律的制裁,从而增强对法律的敬畏之心。健全人格目标:通过规则的学习,培养学生的自律性、责任感和社会适应能力,促进学生健全人格的发展。具体表现:学生在面对规则时能够自我约束,不轻易违反;能够积极参与公共事务,勇于承担社会责任。责任意识目标:增强学生的社会责任感,认识到自己是社会公共生活的参与者和维护者,应当积极履行遵守规则的义务。具体表现:学生能够主动关注社会公共生活中的规则执行情况,对违反规则的行为敢于制止和举报,为营造良好

4、社会氛围贡献力量。3(二)学情分析已知内容分析:三年级学生已经具备了一定的社会生活经验,对日常生活中的一些基本规则有所了解,如交通规则、学校规则等。新知内容分析:本课时需要进一步引导学生深入理解规则在公共生活中的重要性,认识到不同场合下的规则差异,以及遵守规则对个人和社会的意义。学生学习能力分析:三年级学生具有较强的好奇心和求知欲,喜欢通过生动有趣的方式学习新知识。他们能够在教师的引导下进行独立思考和合作交流。学习障碍突破策略:通过案例分析、角色扮演等多样化的教学方式,激发学生的学习兴趣,帮助他们克服对规则理解的抽象性障碍,将规则意识内化为自觉行为。(三)教学内容选择与组织本课时的教学内容主要

5、围绕“生活处处有规则”这一主题展开,通过引入生活实例、分析规则作用、讨论遵守规则的重要性等环节,帮助学生全面理解规则在公共生活中的重要性。教学内容的组织注重层次性和逻辑性,从具体到抽象,逐步引导学生深入理解规则的内涵和价值。(四)教学方法与策略情境教学法:通过创设贴近学生生活的情境,让学生在情境中感受和理解规则的重要性。案例分析法:选取与学生生活密切相关的规则案例进行分析讨论,引导学生从案例中汲取经验和教训。角色扮演法:通过角色扮演的方式,让学生亲身体验规则在生活中的实际运用,增强教学的直观性和感染力。小组讨论法:组织学生进行小组讨论,让他们在交流中碰撞思想、分享经验、解决问题。(五)教学媒体

6、与资源多媒体课件:利用多媒体课件展示规则案例、图片和视频资料,增强教学的生动性和直观性。实物道具:准备一些与规则相关的实物道具,如交通信号灯模型、规则宣传海报等,帮助学生更好地理解和记忆规则内容。4网络资源:利用网络资源查找最新的规则案例和相关法律知识,丰富教学内容。(六)教学过程设计导入新课:通过展示一段关于交通规则遵守情况的视频,引发学生对规则重要性的思考,激发学生的学习兴趣。新知讲授:环节一:认识生活中的规则。通过展示不同场合下的规则图片和视频,引导学生认识生活中的各种规则。环节二:分析规则的作用。选取几个典型规则案例进行分析讨论,让学生理解规则在维护社会秩序、保障公共安全等方面的重要作用。环节三:讨论遵守规则的重要性。组织学生小组讨论遵守规则对个人和社会的意义,鼓励学生发表自己的见解。巩固练习:通过角色扮演、小组竞赛等形式,让学生在实践中体验规则的重要性,加深对规则的理解。课堂总结:引导学生总结本课时的学习内容,强调规则在生活中的重要性,鼓励学生将所学知识应用到日常生活中去。(七)教学评价与反馈过程性评价:观察学生在课堂上的表现,如参与度、合作情况、思考深度等,及时给予肯定和鼓

展开阅读全文
相关资源
  • 五四制人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元整体教学设计[2022课标].docx五四制人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元整体教学设计[2022课标].docx
  • 五四制人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元整体教学设计[2022课标].pdf五四制人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
  • 人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元整体教学设计[2022课标].docx人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元整体教学设计[2022课标].docx
  • 人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元整体教学设计[2022课标].pdf人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
  • 人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元 (8 大家的“朋友” )(计划二课时)(第一课时)(认识我们的“朋友”)教学设计[2022课标].pdf人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元 (8 大家的“朋友” )(计划二课时)(第一课时)(认识我们的“朋友”)教学设计[2022课标].pdf
  • 人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元 (8 大家的“朋友” )(计划二课时)(第二课时)(善待我们的“朋友”)教学设计[2022课标].pdf人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元 (8 大家的“朋友” )(计划二课时)(第二课时)(善待我们的“朋友”)教学设计[2022课标].pdf
  • 人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元 (10爱心的传递者)(计划二课时)(第二课时)( 善于帮助别人) 教学设计[2022课标].docx人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元 (10爱心的传递者)(计划二课时)(第二课时)( 善于帮助别人) 教学设计[2022课标].docx
  • 人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元 (8 大家的“朋友” )(计划二课时)(第一课时)(认识我们的“朋友”)教学设计[2022课标].docx人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元 (8 大家的“朋友” )(计划二课时)(第一课时)(认识我们的“朋友”)教学设计[2022课标].docx
  • 人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元 (9生活离不开规则 )(计划二课时)(第一课时)( 生活处处有规则) 教学设计[2022课标].docx人教版道德与法治三年级下册《第三单元 我们的公共生活》大单元 (9生活离不开规则 )(计划二课时)(第一课时)( 生活处处有规则) 教学设计[2022课标].docx
  • 猜你喜欢
    相关搜索
    资源标签

    当前位置:首页 > 小学 > 道德与法治 > 部编版(含2024版) > 三年级下册

    工信部备案:辽ICP备14008683号-4    经营许可证编号:辽B2-20200372 辽公网安备 21102102000122号

    本站为信息分享及获取平台,本站所有文档下载所得收益归上传人(含作者)所有,不确保部分用户上传资料的来源及知识产权归属。