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党组领导班子2025年度民主生活会“四个带头”对照检查材料.docx

上传人:wjzmsnin 文档编号:3757302 上传时间:2024-12-20 格式:DOCX 页数:8 大小:18.89KB 级别:普通资源 价格:100.00积分(10积分=1元)
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资源描述

1、党组领导班子2025年度民主生活会“四个带头”对照检查材料按照关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的通知要求,领导班子成员通过个人自学、党组理论学习中心组集体研讨等多种方式,读原著、学原文、悟原理,深入学习领会习近平总书记重要讲话重要指示精神,认真学习党章、中国共产党纪律处分条例等党内法规,深刻领会进一步全面深化改革的重大意义,努力在学懂弄通做实上下功夫,广泛征求意见,开展谈心谈话,深入查摆问题,坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,联系思想和工作实际,重点围绕4个方面认真查摆问题,深刻剖析问题产生的原因,研究制定整改落实的具体措施。一、存在的突出问题(一)带头严守政治纪律和政治

2、规矩,维护党的团结统一。贯彻执行不够坚决。对党中央的决策部署,我始终能够做到认真学习、深刻领会,但在具体贯彻执行过程中,有时还存在打折扣、搞变通的现象。比如,在推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接工作中,虽然能够按照上级要求,制定出台一系列政策措施,但在实际执行过程中,有的政策没有完全落地见效。据统计,去年我市乡村振兴项目资金使用率仅为XX%,低于全省平均水平XX个百分点,这反映出我在抓工作落实上还存在差距,没有真正做到不折不扣地贯彻执行党中央的决策部署。维护团结不够主动。作为市委书记,我深知维护党的团结统一是自己的重要职责,但在实际工作中,有时还存在“和稀泥”的现象,对班子成员之间的一些分歧和矛盾

3、,没有及时进行批评和纠正。比如,在去年的一次市委常委会议上,在讨论关于城市发展规划的问题时,两名常委因为意见不合发生了争执,我当时只是简单地做了调和,没有深入剖析问题根源,没有从根本上解决问题,导致后续工作推进中出现了一些梗阻。(二)带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。主要表现为“三个有所”:党性修养有所放松。随着年龄的增长和工作阅历的丰富,自我感觉党性修养已经比较成熟,因此在日常工作中,放松了对自己的严格要求。比如,在学习党的理论知识上,虽然能够按时参加集体学习,但自学的时间相对较少,学习的深度和广度都不够,对党的创新理论没有做到真学真懂真信真用。在参加党内政治生活时,有时存在“走过场”的

4、现象,没有真正把自己摆进去,没有真正达到洗涤思想、锤炼党性的目的。纪律意识有所淡薄。虽然能够严格遵守党的纪律规矩,但在一些细节上还存在疏忽。比如,在公务接待中,有时为了体现热情,会安排一些超标准的接待活动,虽然没有造成恶劣影响,但这也反映出我在纪律意识上的松懈。在参加一些会议和活动时,有时存在迟到早退的现象,虽然事出有因,但也反映出我对纪律规矩的重视程度不够。工作作风有所漂浮。在工作中,我有时存在形式主义、官僚主义的问题,注重表面文章多,关注实际效果少。比如,在推进重点项目建设过程中,我更多地是关注项目的开工仪式、进度汇报等表面工作,对项目建设中存在的实际困难和问题关注不够,导致一些项目进展缓

5、慢,没有按照预期的时间节点完成。据统计,去年我市重点建设项目按期完成率仅为XX%,低于全市平均水平XX个百分点。(三)带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新。聚焦推动高质量发展,树立和践行正确政绩观,深化整治形式主义为基层减负等方面。一是“一岗双责”落实履行不到位,班子成员真正把党风廉政建设作为自己的“责任田”和“份内事”还有差距,指导分管工作时,抓业务工作多,抓党风廉政建设少。二是干部担当作为有差距。在需要争取中央驻省*监管部门给予支持配合、共同发力解决的急难险重工作任务时,对如何统一思想、凝聚共识、群策群力、合力攻坚沟通协调不充分、力度不够。三是干部素质仍需进一步提升。面对*新业

6、态新模式新技术创新发展,分析问题、研究问题、解决问题的能力不足,能啃硬骨头、打硬仗、扛重活的干部不多,从而影响工作质效。工匠精神弘扬不够、跑粗现象时有发生。(四)带头履行全面从严治党政治责任。坚持党性党风一起抓、正风肃纪反腐相贯通、认真落实“三个区分开来”等方面。一是_态责任制落实还不够到位。落实_态工作责任制具体行动不足。虽然成立了意识形态工作领导小组,党组会议每年至少2次专题研究_态工作,但没有召开领导小组会议研究_态工作。压力传导不够,党组书记、党组成员、党支部书记三级责任没有落实落细,只停留在提要求和发文件上,工作不具体、不接地气,深入实际不够,相关政策解读、宣讲不到位。二是纪律教育整改整治仍需深入推动。针对纪律教育整改整治检视出的8项问题,已完成整改6项,其余2项中长期整改任务均虽取得阶段性成效,但仍需持续深入推动,取得实效。三是教育警示未触及灵魂,仅满足于参观警示教育基地、观看警示教育影片、剖析违法案例,没有开展深入研讨,撰写心得体会,未真正起到震慑和警醒的作用。二、问题产生的原因

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