1、2025新人教版道德与法治一年级下册第三单元 幸福一家人大单元整体教学设计2022课标学校:dxyc2360 指导教师:张元方一、内容分析与整合二、义务教育课程标准(2022年版)分解三、学情分析四、大主题或大概念设计五、大单元目标叙写六、大单元教学重点七、大单元教学难点八、大单元整体教学思路九、学业评价十、大单元实施思路及教学结构图十一、大情境、大任务创设十二、单元学历案十三、学科实践与跨学科学习设计十四、大单元作业设计十五、“教-学-评”一致性课时设计十六、大单元教学反思一、内容分析与整合(一)教学内容分析小学一年级下册道德与法治教材的第三单元 幸福一家人是一个充满温情与爱的单元,它聚焦于
2、学生家庭生活的情感体验与道德培养。本单元通过四个主题课程第9课这是我的家、第10课相亲相爱一家人、第11课让我自己来整理、第12课学做家务活,旨在帮助学生理解家庭的意义,感受家庭成员间的爱与关怀,同时培养学生的自理能力和责任感。第9课这是我的家引导学生认识自己的家庭,了解家庭成员之间的关系,感受家的温暖和重要性。通过介绍家庭成员的职业、兴趣爱好等,增进学生对家的归属感和自豪感。第10课相亲相爱一家人进一步深化学生对家庭爱的理解,通过分享家庭成员间的感人故事和日常互动,让学生体会到亲情的无私与伟大,学会感恩和珍惜。第11课让我自己来整理则注重培养学生的自理能力,通过指导学生整理个人物品、保持环境
3、卫生等实践活动,让学生养成良好的生活习惯和自我管理能力。第12课学做家务活在此基础上,鼓励学生积极参与家庭劳动,体验家务劳动的辛苦与乐趣,培养学生的责任感和感恩之心。这四个主题课程相互关联、层层递进,共同构成了第三单元 幸福一家人的完整教学体系,旨在全面促进学生的情感发展、道德提升和生活技能的培养。(二)单元内容分析第9课这是我的家主题目标:引导学生认识家庭,了解家庭成员之间的关系,感受家的温暖和重要性。核心内容:介绍家庭成员的职业、兴趣爱好等,通过家庭照片、家庭树等形式展示家庭结构,增进学生对家的归属感和自豪感。教学活动:组织“家庭介绍会”,让学生轮流介绍自己的家庭成员;制作家庭树,展示家庭
4、成员之间的关系;开展“我为家做点什么”的讨论,引导学生思考如何为家庭做出贡献。第10课相亲相爱一家人主题目标:深化学生对家庭爱的理解,学会感恩和珍惜亲情。核心内容:分享家庭成员间的感人故事和日常互动,如父母的爱护、祖辈的关怀等,让学生体会到亲情的无私与伟大。教学活动:组织“亲情故事会”,让学生分享自己与家庭成员之间的感人故事;开展“感恩行动”,鼓励学生为家人做一件力所能及的事情,表达感恩之情。第11课让我自己来整理主题目标:培养学生的自理能力,养成良好的生活习惯和自我管理能力。核心内容:指导学生整理个人物品、保持环境卫生等实践活动,如整理书包、整理房间、清洗个人物品等。教学活动:开展“整理小能
5、手”比赛,鼓励学生展示自己的整理技能;组织“卫生习惯养成记”,引导学生记录并分享自己养成良好卫生习惯的过程和体会。第12课学做家务活主题目标:鼓励学生积极参与家庭劳动,体验家务劳动的辛苦与乐趣,培养责任感和感恩之心。核心内容:介绍常见的家务劳动种类和方法,如扫地、擦桌子、洗碗、洗衣服等,引导学生根据自己的年龄和能力选择合适的家务劳动。教学活动:组织“家务劳动体验日”,让学生在家人的指导下参与家务劳动;开展“家务劳动分享会”,让学生分享自己参与家务劳动的感受和收获。(三)单元内容整合本单元的四个主题课程相互关联、层层递进,共同构成了第三单元 幸福一家人的完整教学体系。在教学过程中,应注重课程之间
6、的衔接和融合,形成有机整体。情感线索的贯穿:从第9课这是我的家到第12课学做家务活,始终贯穿着对家的热爱和对亲情的珍惜这一情感线索。通过一系列的教学活动,引导学生逐步加深对家庭的理解和感受,培养学生的家庭责任感和感恩之心。生活技能的培养:本单元不仅注重情感教育,还强调生活技能的培养。从第11课让我自己来整理到第12课学做家务活,逐步引导学生掌握基本的自理能力和家务劳动技能,为学生的独立生活打下基础。实践活动的组织:本单元的教学活动以实践活动为主,注重学生的参与和体验。通过组织各种形式的实践活动,如家庭介绍会、亲情故事会、整理小能手比赛、家务劳动体验日等,让学生在实践中学习、在体验中成长。跨学科的融合:本单元的教学内容可以与其他学科进行融合,如与语文学科结合开展“亲情故事写作”活动;与