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2025新人教版道德与法治一年级下册《第一单元 我有新面貌》大单元整体教学设计[2022课标].pdf

上传人:qc651291 文档编号:3814068 上传时间:2025-02-04 格式:PDF 页数:64 大小:409.55KB 级别:精品资源 价格:500.00积分(10积分=1元)
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1、120252025 新人教版道德与法治一年级下册第一单元新人教版道德与法治一年级下册第一单元 我我有新面貌大单元整体教学设计有新面貌大单元整体教学设计20222022 课标课标 学校:学校:dxyc2360dxyc2360指导教师:张元方指导教师:张元方一、内容分析与整合一、内容分析与整合二、义务教育课程标准(二、义务教育课程标准(20222022 年版)年版)分解分解三、学情分析三、学情分析四、大主题或大概念设计四、大主题或大概念设计五、大单元目标叙写五、大单元目标叙写六、大单元教学重点六、大单元教学重点七、大单元教学难点七、大单元教学难点八、大单元整体教学思路八、大单元整体教学思路九、学业

2、评价九、学业评价十、大单元实施思路及教学结构图十、大单元实施思路及教学结构图十一、大情境、大任务创设十一、大情境、大任务创设十二、单元学历案十二、单元学历案十十三三、学科实践与跨学科学习设计、学科实践与跨学科学习设计十十四四、大单元作业设计、大单元作业设计十十五五、“教教-学学-评评”一致性课时设计一致性课时设计十十六六、大单元教学反思、大单元教学反思2一、内容分析与整合一、内容分析与整合(一)教学内容分析小学一年级下册道德与法治教材的第一单元我有新面貌是学生学习生涯中的一个重要起点。本单元以学生的日常生活为背景,通过四个主题课程有个新目标、做事要仔细、错了就要改和我们有精神,旨在引导学生树立

3、积极向上的生活态度,培养良好的行为习惯和道德品质,为后续的学习和生活打下坚实的基础。有个新目标:本课是单元的开篇,主要引导学生认识目标的重要性,学会制定个人目标,并理解目标对成长的推动作用。通过课堂活动,让学生体验制定目标的乐趣,激发他们对未来学习和生活的期待和动力。做事要仔细:本课针对学生在日常生活中常出现的马虎现象,通过生动的故事和实践活动,帮助学生认识到仔细做事的重要性,学会使用清单、小提示等方法来避免马虎,培养良好的做事习惯。错了就要改:本课旨在培养学生的责任感和自我反思能力。通过具体案例,让学生明白每个人都会犯错,重要的是能够勇于承认错误并及时改正。引导学生学会在改错中成长,吸取教训

4、,不断完善自己。我们有精神:本课强调精神面貌对个人成长的重要性。通过展示不同情境下人们的精神状态,引导学生理解什么是真正的“有精神”,并学会在日常生活中保持积极向上的精神面貌,以更好地面对学习和生活的挑战。(二)单元内容分析主题关联性:本单元的四个主题紧密相连,共同构成了学生新面貌的完整画卷。有个新目标为学生指明了前进的方向,做事要仔细确保了学生能够踏实前行,错了就要改让学生在遇到挫折时能够及时调整方向,我们有精神则为学生提供了不断前行的动力。这四个主题相互支撑,共同促进了学生的全面发展。内容层次性:本单元的内容设计体现了由浅入深、由易到难的层次性。从简单的目标制定到复杂的做事习惯培养,再到深

5、刻的自我反思和积极的精神面貌展现,每个主题都对学生的能力提出了不同的要求,使学生在逐步深入的学习中不断提升自己。3生活实践性:本单元的内容紧密贴近学生的日常生活,通过具体的生活情境和实践活动,让学生在体验中学习、在学习中成长。这种生活化的教学方式不仅增强了学生的学习兴趣和参与度,还有助于他们将所学知识应用到实际生活中去。(三)单元内容整合为了更好地实现本单元的教学目标,我们需要将四个主题的内容进行有机整合。具体来说,可以从以下几个方面进行:目标贯穿始终:将目标意识贯穿于整个单元的教学中,让学生在制定个人目标的也能够理解每个主题学习对实现目标的意义和价值。通过不断强调目标的重要性,激发学生的内在

6、动力和学习积极性。习惯培养联动:将仔细做事的习惯培养与自我反思能力的培养相结合。在引导学生做事要仔细的过程中,注重培养他们的自我观察和自我评价能力,使他们能够在发现问题时及时反思并改正自己的错误。精神面貌展现:将积极的精神面貌展现作为单元教学的最终目标。通过一系列的学习和实践活动,让学生逐渐形成积极向上、勇于面对挑战的生活态度,并在日常生活中不断展现自己的新面貌。二、义务教育道德与法治课程标准(二、义务教育道德与法治课程标准(20222022 年版)分解年版)分解(一)政治认同虽然本单元的内容主要聚焦于学生的个人成长和日常生活习惯的培养,但其中也隐含着对政治认同的潜在要求。具体来说,可以通过以下几个方面来体现政治认同:认同学校生活的重要性:通过有个新目标一课的学习,引导学生认识到学校生活是他们成长道路上的重要阶段,理解教育对个人成长和社会发展的意义。进而使他们初步形成对国家教育政策的认同和支持,认识到自己是国家未来建设的重要力量。遵守学校规章制度:在做事要仔细和错了就要改两课中,通过引导学生遵守学校规章制度和课堂纪律,培养他们的规则意识和自律能力。这有助于他们形成对国家法律法规的初步认

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