1、幼儿园健康教育工作材料合辑：工作总结、计划、健幼儿园健康教育工作材料合辑：工作总结、计划、健 康宣传培训知识汇总康宣传培训知识汇总 目录目录 第一篇：幼儿园健康教育工作总结一 第二篇：幼儿园小班健康教育计划 第三篇：幼儿园健康教育工作总结二 第四篇：幼儿园健康教育工作总结三 第五篇：幼儿园健康教育目标、内容、形式（11 页长篇） 幼儿园健康教育工作总结幼儿园健康教育工作总结 幼儿园健康教育是以实现幼儿的身心健康为目标， 全面提高 幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将 为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。 针对我们小班幼儿的 年龄特点，我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动
2、中，培养 幼儿良好的卫生行为和习惯，提高自我保健意识和能力，促进幼 儿身心健康发展。现总结如下： 一、积极开展体育锻炼，创建班级健康特色。 根据幼儿年龄特点，制定班级健康特色项目和实施计划，利 用多种形式，确保计划落到实处。如晨间活动、户外活动、体育 锻炼活动等，鼓励幼儿积极参与球类运动，凸现班级健康特色。 此外，利用体育活动进行各项基本技能的练习；定期进行混龄、 跨班户外活动，进一步激发幼儿体育锻炼的兴趣，增强幼儿的体 质。 二、将健康教育渗透于幼儿的一日生活中。 幼儿的一日生活各个环节中，无时无刻不与健康发生着联 系。教师应抓住契机，及时地对幼儿进行健康教育。对幼儿的日 常行为我们教师做到
3、有意识地引导， 帮助他们强化那些对健康有 利的行为， 使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然 的行为，并逐步养成有利于健康的好习惯。注重社会环境因素对 幼儿身心健康的影响，如，可针对社会治安问题，适时进行相应 的教育活动，教给幼儿一些最基本的自我保护策略，如不吃陌生 人的东西，不随便跟人走等等。 三、开展教学活动渗透健康教育。 从两个方面考虑选择幼儿健康教育的内容：1、针对幼儿的 健康现状及其趋势选择教育内容， 与幼儿的身心发展及日常生活 经验密切相连。例如：幼儿中存在爱哭、胆小等现象，就可以选 择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。2、与幼儿的接受 能力相符合。在幼儿健康教育的过程
4、中，内容的深浅应符合幼儿 的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。 比如，我们要求幼儿“不偏食，不挑食“，实际上要说明“膳食均 衡“有利于健康， 但我们不能直接对幼儿讲“膳食均衡“的大道理， 只能通过介绍各种各样的食物， 让幼儿了解到每一种食物的主要 特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。 四、利用亲子游戏,携手家长共同参与健康教育。 利用家长会的时间，在班级中开展亲子游戏和竞赛活动，提 高孩子的活动兴趣，鼓励家长和孩子都积极参与，不但让孩子在 活动中施展出自己的水平， 也让家长了解到自己的孩子在动作发 展方面的能力。十月份开展的体操比赛。通过活动逐渐引起家长 对体育活
5、动的重视， 也使家长积极支持孩子所在班级的教师开展 安全有意义的户外体育活动。 健康是幼儿的幸福之源， 但愿通过实施一系列的健康教育活 动，能激发起幼儿对运动的兴趣，体验到运动的快乐，从而形成 健康的个性心理品质，促进身心和谐发展，使幼儿的一生都受益 匪浅。 幼儿园小班健康教育计划幼儿园小班健康教育计划 根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务， 制定如下健康 教育计划： 一、生活、卫生习惯： 1在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手 巾、认真洗手不玩水。 2会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑 食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康 的简单关系，懂得健康
6、的重要性。 3安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、 并把它们放在固定地方。 4学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子， 使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具 和用品，放在指定的地方。 5学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后 漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。 6爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼 儿保持仪表整洁。 7知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 8建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活 的愉快，形成安全感、依赖感。 二、卫生保健 由于幼儿年龄较小， 各方面都需要老师的帮助、 示
7、范与督促。 因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。 首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐 前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师 以亲切的口吻， 热情的态度向幼儿介绍饭菜， 让幼儿看一看颜色、 闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进 餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。 其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好 的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从 而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持 桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼 慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯
8、；养成不喝生水， 少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。 认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨 检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。 健康：1能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂 得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生 活自理能力； 2能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并 注意安全。 3认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见 病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。 4了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、 钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势 正确。 5培养幼儿在体育活动中团
9、结合作、遵守纪律、宽容谦让、 勇敢的好品质。 幼儿园健康教幼儿园健康教育育工作总结工作总结 大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从 而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的 孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己 的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。 教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身 的健康行为方式。 首先： 在幼儿健康教育的过程中， 必须丰富幼儿的健康知识， 教给幼儿促进和保持健康的方法行为， 从而使幼儿养成良好的生 活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和 行为练习、讲解示范、体育游
10、戏，训练行为，培养习惯等方式进 行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功 能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后：在培 养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体 进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形 成， “大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、 多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。 本年度，在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生 活卫生习惯。 在身体发展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外 体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼： 幼儿能较协 调地走，跑、跳，属于中等水平的约有 70
11、%，学会了一个跟着一 个走成圆圈，学会了做模仿操等。 小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有 的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。 在自我保健方面， 通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行 自我保健教育，提高幼儿自我保护意识，从而使幼儿适应外界变 化和抵御疾病能力的增强。但游戏中，自我保护意识不强；季节 变化，不懂得自行增减衣。 在生活能力方面，幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整 理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断 地提醒。 在心理健康方面，通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围， 开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心， 促
12、进交往能力的发展，使幼儿形成良好的个性。 幼儿园健康教育总结幼儿园健康教育总结 健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展 的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情 游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活。 因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和 个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环 境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且 可能有损健康。本学期主要做法如下: 第一，树立明确的知道思想 纲要再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就 是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼 儿的健康作为最直接的目
13、的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑 或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值 得我们反思。 因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼 儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结 合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 第二，设计多样化的健康教育形式与途径 幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教 育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存 在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫 生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。在 幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且 应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园 于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓 励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交 往能力。 第三实施适宜的教育方法 给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏 活动中锻炼身体,锻炼意志。本学期我们中班组还严格按照我园 的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能 活动,增强幼儿的体质的同时让孩子
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