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优质严选!学校健康教育工作开展情况含存在问题与建议.doc

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资源描述

1、 学校健康教育工作学校健康教育工作开展情况开展情况 学校开展健康教育是预防和控制各类流行性疾病的重要措 施。青少年是社会和国家的未来,抓好学校的健康教育是根本上 解决不良卫生行为问题的战略举措。通过学校健康保健卫生教 育,是增强学生健康观念,培养健康习惯和建立健康行为的最有 效手段。结合学校健康教育开展情况总结如下。 一、健全组织,提高认识一、健全组织,提高认识 学校健康教育遵循“预防为主,严堵源头为重”的原则。成 立以校长为组长、副校长为副组长,教务处、政教处、团委、医 务室为成员的健康教育领导小组。使学校对健康教育责任到人, 落实到位,切实有效地开展健康教育工作。充分发挥学校健康教 育管理

2、组织,即学校领导、医务室与班主任、学生会及各班卫生 委员的三级管理网络体系,组织学习教育部、市教育局下达的有 关贯彻、落实学校卫生健康教育等文件,进行动员宣传教育。使 学校教职工及学生充分认识到学校开展健康教育工作重要性、 紧 迫性。 二、制订计划,措施落实二、制订计划,措施落实 根据教育部和卫生部学校健康教育要达到的提高学生健康促 进相关知识的知晓率。培养学生健康的生活方式;增强预防艾滋 病等流线性疾病的自我保护意识和能力。 改善学生的健康从而提 高学生的学习能力;减少缺课;改善体质和精神健康。每学期召 开由各班卫生委员参加的会议,提出学校卫生、健康教育、流行 病防控等工作目标要求和任务安排

3、,保证工作部署到位。 三、把健康教育融入到各学科三、把健康教育融入到各学科 按照学校健康教育基本要求, 将健康教育纳入学校教学计划, 充分发挥学校各相关组织工会、团委、学生会的协同作用,提高 健康教育的效果。通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片 形式,将有关知识渗透到思想品德、自然、生物课、体育与健康 等课程中,使健康教育工作做到制度化、经常化、教育形式的多 样化,反复强调、不断渗透、贯穿整个学年,确保健康教育工作 计划贯彻、落实、有效。 四、把健康教育融入到国防教四、把健康教育融入到国防教育育 学校高一起始年级, 每年 89 月份新生入学进行军政训练期 间,组织学生观看青春期生理卫生、预

4、防艾滋病、性病 等 VCD 片;开展禁毒、预防艾滋病板报展览;预防艾滋病健康教 育处方发放人手一份;并备有一定数量的性病与艾滋病健康 教育小丛书,供学生借阅进行宣传教育。使学生了解预防艾滋病 相关知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力,培 养其健康的生活方式。 五、把健康教育融入到班队活动五、把健康教育融入到班队活动 结合学校的实际, 针对青少年的特点, 把健康教育以活动课、 班队课的形式展开教育活动。利用黑板报、宣传窗、电化教育等 广泛开展卫生知识,青春期生理卫生保健、禽流感等流行性疾病 的预防知识宣传。预防艾滋病基本知识枪答,“健康杯”卫生知 识竞赛。开展生理卫生、心理卫生健康教

5、育讲座等形式加强宣传 和教育。如在高一学生班队课中对何谓艾滋病、艾滋病的传播途 径及预防、健康第一等作了专题讲座,并对学生的青春期生理卫 生知识了解度进行问卷, 调查了 450 人, 积极开展健康教育宣传。 使健康教育工作年初有计划,期中有检查,活动有记录,建立健 全了健康教育工作台帐。 六、把健康教育融入到社区活动六、把健康教育融入到社区活动 学校教育离不开社区支持,多渠道、多形式地加强与社区、 家庭进行健康信息的交流与沟通, 密切学校与社区、 家庭的关系。 调动各方力量,挖掘社区、家庭、学校潜力,联合行动,形成健 康教育共建、共管、共育的社会大环境。学校每学年以告家长信 的形式,向家长反馈

6、学生体检结果的同时,印发预防艾滋病等卫 生知识资料。学校还定期组织学生到社区、附近居委会、公园、 街头等地方进行义务劳动的同时,开展爱国卫生、健康促进、预 防艾滋病等板报展览、向居民发放预防艾滋病健康教育处方、提 倡健康生活方式的活动。 将学校教育与社区健康教育工作有机结 合,通过学生参与社区综合实践活动,把相关知识传递给家庭以 及社区其他成员,以带动社区健康教育工作的开展。 七、存在问题与建议七、存在问题与建议 学校健康教育是全面推进素质教育的重要组成部分,必须和 学校的各项工作完整的结合在一起。 健康教育工作是一个长期的 过程,是和学校面向全体,全面发展的素质教育的培养目标一致 的。通过实

7、践,我们认识到师生对常见疾病预防基本知识的知晓 率是提高了。但仍有相当部分的教职工、学生认为,健康教育是 校医的事, 如艾滋病离我还远, 有麻痹轻视的思想。 学校的政策、 制度及教师对健康教育的认识有待进一步加强。 学生的日常卫生 行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等不健康的生活行为 方式,有待改变。卫生行政主管健康教育部门,对各类健康教育 及相关资料、器材发放,并及时到位。教育主管部门对学校的健 康教育资金投入不足,且没有统一的健康教育教材。学校卫生工 作人员(校医)没有定期进行业务知识培训,一定程度上限制了 健康教育的深入展开。 何使广大师生确实树立“健康第一、预防为主、从我做起” 的理念,还需要我们学校卫生工作者及健康教育人员不懈地努 力,确保健康教育工作贯彻执行并落到实处。

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