1、幼儿园 大班 安全 教案 ：生 活中的 防盗 一、 设计 意图 ： 清晨 ， 明明一 来园 就同大 家介 绍昨 天在 公共 汽车上 ， 妈妈 手记被 偷 ， 以及众 人帮 忙抓 小偷的 事情 。 小 朋友 们听 得非常 投入 ， 并 自发 地加 入讨论 。 抓 住孩 子的 这一 兴趣点 ， 自 然就 产生了 生 活中 的防 盗 的 主题， 这个 教育 内容 源于 幼儿的 生活 ， 又 是孩 子感 兴趣的 事物 和问 题，既 可以 满足 幼儿 的需 要，反 映最 近发 展区 的水 平， 又有 助于 提高 幼儿 的自我 保护 意识 ，拓 展孩 子的视 野， 具有 非常 现实 积极的 意义 。 二、
2、 活动 目标 ： 1 结合 生活 实际 ， 了解防 盗的 设施 与方 法。 2 乐于 探索 、交 流 与分享 ，激 发求 知欲 、创 造力。 3 提 高自 我保 护 的意识 与能 力。 本目 标从 认知、 能 力、 情 感等多 角度 确立， 内容涉 及社 会、 健 康、 科 学、 美术 等多 个 领域， 力求 既 符合 幼儿 的 现实需 要， 又有 利于 其长 远发展 。 三、 活动 准备 ： 1 幼儿 收集 的各 种 防盗设 施、 方法 的图 片资 料。 2 介绍 电视 监控 报警 系统 、 电 子门 保 险柜 的录 象。 3 画有 住宅 小区 、银行 、博 物馆 、超 市、 幼儿园 的 图
3、片 。 4 红色 水笔 人手 1 支。 5 实物 投影 仪 1 台。 幼儿 收集 资料 的过 程同时 也是 经验 准备 的过 程， 教 师在 交代 任务 时， 把 自己纳 入其 中 一分子 ， 以 合作 者的 身份 介入， 突出 了孩 子的 主体 性。 但 教师 在准 备时 ， 着 眼点在 考虑 孩子 收集有 难度 的材 料， 同时 尽量准 备可 以用 不同 的手 段来展 示的 ， 如多媒 体课 件、 录象 等较 为 生动的 形式 。 四、 活动 过程 ： 1、 利用 生活 经验 引 出课题 讨论 ：你 们家 有没 有被偷 掉过 东西 ，是 怎么 一会事 ？ （从 孩子 熟悉 的生 活内容 入
4、手 ，孩 子参 与踊 跃，描 述绘 声绘 色， 兴趣 充分激 发） 2、 了解 各种 防盗 方 法。 （1 ） 幼儿 介绍 自 己了解 的防 盗方 法。 （通 过实 物投 影仪 ，幼儿 把准 备的 图片 资料 在电视 屏幕 上展 示， 并介 绍给大 家） （2 ） 幼儿 布置 展 板，教 师鼓 励幼 儿观 看并 相互介 绍。 活动前与家长的 沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有 各 种各样 的门 、 防 盗窗 、 猫 眼、 围 墙以 及外 墙上 嵌着 碎玻 璃 的照 片； 有从 网上 下载的 从古 至今 形状各 异的 锁（ 包括 指纹 锁、密 码锁 、插 卡锁 ）的 图片资
5、 料； 农村 双重 门的 模型； 密码 箱 、 锁、 家庭 报警 器等实 物 ； 在银行 工作 的家 长还 拍摄 了 101 运钞 车 、 全副 武装 的防暴 运钞 员的 照片； 公安 家长 提供 了警 车、警 员的 照片 ；外 企家 长打印 了电 子门 、保 安室 的资料 ( 这个环节，有意 关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼 儿 准备材 料， 使他 们此 时感 受 同伴欣 赏与 鼓励 ， 激 发学 习 的欲望 。 努 力体 现在 教与 学 的过程 中， 实施发 展的 全面 性与 差异 性原则 ，探 索集 体教 学与 个别化 教 学 的问 题。) （3 ） 鼓励 幼儿
6、把 知道的 更多 的防 盗方 法介 绍给大 家。 （在 整个 交流 中教 师注意 归类 提升 。 如 幼儿 讲到 卷帘 时， 请 大家 介 绍还知 道哪 些防 盗门。 ） （在 交流 中注 重拓 展。 孩子 讲到 电子 探头 时， 抓住话 题讨 论展 开 ， 孩 子从 住宅小 区 银行、 商店 等公 共场 所 公共 汽车 等多 方面 思考 ， 教师 及时 播放 幼儿 熟悉 的新村 内电 视监 控系统 的录 象。 并将 拍摄 的红外 线报 警系 统、 电子 门、保 险柜 在孩 子讲 到相 关内容 时播 放 ， 用生动 的画 面帮 助幼 儿进 一步了 解并 拓展 视野 ） （在 交流 中注 重体
7、验。 当 孩子 介绍 家庭 报警 器， 请 他临 时安 装在 活动 室的门 上当 场演 示；讲 到密 码锁 时， 请幼 儿猜密 码， 感受 密码 的奇 妙功效 。 ） （在 交流 中及 时生 成新的 课题 。幼 儿在 讨论 电子警 察时 ，有 幼儿 说到 公路上 的装 置 ， 这 个 电 子 系 统 的 到 底 有 什 么 功 能 呢 ？ 公 路 上 还 有 哪 些 装 置 ？ 教 师 把 这 个 问 题 还 是 抛 个 孩子， 让他 们去 探究 ，并 作为一 个新 的课 题。 ） 3、 通过 讨论 提高 自 我保护 意识 。 （1 ） 有 了这 么多 的防盗 方法 是不 是一 定安 全了，
8、为什 么？ （2 ） 原来 ， 小偷 是 会想尽 坏主 意偷 东西 ， 所 以我们 在平 时生 活中 还要 注意些 什么 ？ （3 ） 如 果我 们真 得发现 小偷 该怎 么办 ？ （陈 鹤琴 先生 认为 ： 儿童 离不 开生 活， 生活 离不开 健康 教育 。 而 健康 教育的 出发 点 与归属 点是 提高 幼儿 的生 活质量 和保 护自 己的 能力 。 这一 环节 的讨 论， 旨 帮助 孩子养 成随 手 关门、 上锁 、开 门先 看猫 眼等健 康生 活方 式， 知道 有情况 先 打 110 ， 提高 安 全意识 。 ） 4、 游戏 ：设 计防 盗 方案。 （1） 鼓励 几个小 朋友结成 一
9、组 ，在新 建的 住宅小区 、银 行、博 物馆 、超市、 幼儿 园的图 纸上 画上 不同 的防 盗方法 。 （小 组的 共同 探究 ， 增加 了更 多的 相互 交流 与协作 的机 会， 在观 点的 相互碰 撞中 丰富 新的知 识， 从同 伴那 里得 到更多 的信 息、 经验 ， 促 进幼儿 不断 思考 完善 自己 的观点 。 同 时为 了完成 任务 ，幼 儿必 需作 出合理 的分 工， 获得 有益 的经验 。 ） （2 ）巡 回指 导时 鼓 励幼儿 设计 发明 新颖 的防 盗方法 。 （在 开放 的有 准备 的环境 中 ， 幼 儿的 创造 力得 以充分 的展 示 ， 图 纸上 的设 计丰富 多样 ， 有警犬 等动 物守 门， 更有 高科技 的触 报系 统， 有的 幼儿还 运用 科幻 动画 片的 情节并 加以 独特 改良描 绘出 来） 五、 活动 延伸 ： 幼儿 介绍 自己 的设 计创造 。
